Sylvain DRAUX
Formateur RH|Communication|Management & Sophrologue entreprise (entre autres !)
Comment développer plus de confiance en soi?
Comment manager son stress (positif et "négatif") pour un mieux-être?
Comprendre et adapter son management pour avoir plus d'impact !
Comment être plus à l'aise à l'oral en impactant votre auditoire !
Développer sa pleine conscience !
43 ans
Permis de conduire
Nieulle sur Seudre (17) France
Situation professionnelle
Consultant
En recherche active
Présentation
Qui n'a jamais rêvé enfant de découvrir des trésors, des pièces oubliées dans un vieux porte monnaie, des cachettes secrètes...
Aujourd'hui, je vous propose une découverte au-delà de vos attentes et de vos espérances : VOUS !
Comment mieux communiquer, manager avec plus de bienveillance, mieux gérer son stress pour exploiter toutes vos capacités et développer une plus grande confiance et un mieux-être.
" Soyez vous-même , les autres sont déjà pris". Oscar Wilde
Aujourd'hui, je vous propose une découverte au-delà de vos attentes et de vos espérances : VOUS !
Comment mieux communiquer, manager avec plus de bienveillance, mieux gérer son stress pour exploiter toutes vos capacités et développer une plus grande confiance et un mieux-être.
" Soyez vous-même , les autres sont déjà pris". Oscar Wilde
Description
Analyser la demande ou les besoins de formation (Utiliser une méthode pour analyser les activités en vue de concevoir la formation, Élaborer le programme de formation).
Concevoir une action de formation (Déterminer les objectifs de formation).
Choisir les méthodes d'animation (Se doter d'outils de travail : guide d'animation, participants, supports).
Animer une action de formation (Distinguer les méthodes pédagogiques, S'adapter aux publics, Gérer différents publics).
Concevoir le dispositif d'évaluation (Évaluer les acquis, Mesurer l'efficacité, Suivre la formation).
Concevoir une action de formation (Déterminer les objectifs de formation).
Choisir les méthodes d'animation (Se doter d'outils de travail : guide d'animation, participants, supports).
Animer une action de formation (Distinguer les méthodes pédagogiques, S'adapter aux publics, Gérer différents publics).
Concevoir le dispositif d'évaluation (Évaluer les acquis, Mesurer l'efficacité, Suivre la formation).